Araştırma
Araştırmacılarımızdan Dr. Canan Aratemur Çimen ve Dr. Sezen Bayhan tarafından hazırlanan, Avrupa Liberal Forumu ve Friedrich Naumann Vakfı tarafından desteklenen “Türkiye Eğitim Sisteminde Demokratik Değerler ve Demokratik Vatandaşlık: Ders Kitapları” araştırmasının sonuç raporunun Türkçesine buradan, İngilizcesine buradan ulaşabilirsiniz.
Özgürlük için Friedrich Naumann Vakfı Türkiye Ofisi’nin desteğiyle Karşılaştırmalı Eğitim Derneği adına Dr. Aratemur Çimen ve Dr. Bayhan tarafından yürütülen araştırmanın geçtiğimiz yıl tamamlanan ilk aşaması, 2017 yılındaki müfredat değişikliği sonrası yenilenen 1., 5. ve 9. sınıf ders kitapları ile bir önceki yılın kitaplarının karşılaştırmalı analizine odaklanmıştı. Sekülerizm ve toplumsal cinsiyet eşitliği kavramlarının ele alınışındaki farklılıkları ortaya koyan araştırma bulguları yine BEPAM’ın ev sahipliğinde 24 Eylül 2018’de sunulmuştu.
Araştırmanın bu yılki ikinci aşamasında ise, 2018 yılında yenilenen diğer kademelerdeki ders kitaplarının 2017 yılı kitaplarıyla karşılaştırılması sonucu elde edilen bulguların paylaşılması hedeflenmiştir.
Araştırma raporunun 2018 yılında yazılmış birinci kısmına ulaşmak için buraya, 2019 yılında yazılmış ikinci kısmına ulaşmak için buraya tıklayabilirsiniz.
BEPAM’ın da destek verdiği Sivil Toplum Diyaloğu-IV kapsamında yürütülen Herkes için Eğitim projesinin amacı kapsayıcı-bütünleyici eğitimin eğitim ortamlarında her çeşit ayrımcılığa karşı duran bir eğitim felsefesi olduğu düşüncesinin yaygınlaşmasıdır.
Erasmus+’ın “Kapsayıcı İş Gücü Piyasası ve Hareketliliği için Önceki Öğrenmelerin Tanınması Politikaları ve Programlarının Etkinliği-Birey ve İşveren Bakış Açıları” projesi geçerliliği onaylama programlarını, önceki öğrenmelerin tanınmasının kişiye sağladığı faydalar açısından değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Dolayısıyla bu Proje, geçerliliği onaylama prosedürlerinin ve programlarının bireylerin iş gücü piyasasına dahil edilmelerini, istihdam edilebilirliklerini ve daha ileri öğrenme yollarını destekleyip desteklemediği ve bunun yapılış biçimi üzerine yoğunlaşacaktır. Ayrıca geçerliliği onaylama sürecine biyografik bakış açıları getirilmesi ve işverenlerin önceki öğrenmelerin geçerliliğinin onaylanması ve tanınması için üstlerine düşen rollerin belirlenmesini amaçlamaktadır. Bu çerçevede Proje, Danimarka, Almanya, Polonya ve Türkiye’de “Önceki Öğrenmelerin Tanınması” uygulamasının etkinliğini artırmayı hedeflemektedir. Ayrıca proje, proje süresi boyunca önceki öğrenmelerin tanınması politikalarının ve programlarının gelişimini de gözden geçirecektir. Gözden geçirmenin sonuçları, ampirik araştırmalar ve çeşitli şirketlerin vaka incelemeleri, devam etmekte olan “Önceki Öğrenmelerin Tanınması” politikası diyaloğu için kullanılacak ve bu alandaki uygulayıcıları desteklemek için proje ortaklarıyla birlikte geliştirilen bir eğitim modülüne yansıtılacaktır. Bir yetişkin eğitimi stratejik ortaklığı olan bu Proje, projenin sekiz ortak kurumu arasında uygulamaya ve teoriye dayanan bilgilerin değiş tokuşunu ve iş birliğini artırmaktadır. Proeje ortak bir öğrenme sürecine dayanmakla birlikte, beceri ve niteliklerin tanınmasının artırılmasına ve bireylerin iş gücü piyasasına girmelerinin kolaylaştırılmasına katkıda bulunmaktadır. Proje, Bremen Üniversitesi Çalışma ve Politika Eğitimi Merkezi tarafından koordine edilmektedir.
İletişim:
Doç. Dr. Özlem Ünlühisarcıklı
unluhisa@bogazici.edu.tr
Dilek Erzurumlu, MA
dilek.erzurumlu@bogazici.edu.tr
Proje Ortakları:
Universitaet Bremen, Almanya – www.uni-bremen.de
Senator für Wirtschaft, Arbeti und Häfen, Almanya – www.arbeit.bremen.de
VIA University College, Danimarka – www.viauc.com
Sosu Aarhus, Danimarka – www.sosuaarhus.dk
Wszechnica Uniwersytetu Jagiellonskiego, Polonya – www.wszechnica.uj.pl
Wojewodztwo Malopolskie – Wojewodzki Urzad Pracy w Krakowie, Polonya – www.wup-krakow.pl
BEPAM, Türkiye – bepam.bogazici.edu.tr
IMECE Kadın Dayanışma Derneği, Türkiye – www.kadinlarinimecesi.org
Engellilik tanımında “yeterlilik”kavramının eleştirel analizi ve bu kavramın, engellilerin istihdam sürecine pratik etkisinin araştırılması.
Boğaziçi Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projeleri Koordinatörlüğü tarafından Sosyal ve Beşeri Bilimlerde Stratejik Araştırmalar (SBA kodlu) başlığı altında denetlenen ve mali destek sağlanan “Cumhuriyetin Kuruluşundan Günümüze Türkiye’de Eğitim İstatistikleri Veri ve Bilgi Bankası” (SBA 9941) çalışması Ekim 2015 – Ocak 2018 tarihleri arasında BAP destek sürecini tamamladı.
Cumhuriyetin kuruluşundan bu yana ilk ve ortaöğretimde okullaşmaya ilişkin veriler, parçalı olarak çeşitli mecralarda kayıt altına alınmıştır. Bu veriler bütünlükten yoksundur ve bu nedenle var olan verilerden yola çıkılarak sonuçlar elde edilmesi ve bu sonuçlardan yola çıkılarak ülkenin eğitim politikalarına, eğitim tarihine ve eğitim ekonomisine geliştirici ve ilerlemeye yönelik katkıda bulunulması neredeyse imkânsızdır.
Bu proje ile Cumhuriyet’in kuruluşundan günümüze kadar yayınlanmış ve yayınlanmamış, çeşitli arşivlerin dehlizlerinde kalmış, kullanılmamış veya kullanıma elverişli olmayacak şekilde kayda geçmiş bütün istatistiki verilerin konsolide edilmesi, veri analizi açısından anlamlı bir şekilde ilişkilendirilmesi, verilerin bilgiye dönüştürülmesi ve daha sonra bilgilerin sosyal bilimler araştırmacıları tarafından yeni bilgi üretimini sağlayacak analizlere çevrilmesi için hazır hale getirilmesi hedeflenmektedir.
Web sitesi şu anda okulöncesi ve ilkokul/ilköğretim ve temel eğitim verileri, son kullanıcının kullanımına hazırdır. Ortaokul ve lise verileri de kullanıcılardan gelen geri bildirimlerden sonra kısa süre içerisinde kullanıma açılacaktır.
Bu veri tabanı BAP sayesinde mümkün olmuştur, ancak kullanıcıların farklı ihtiyaçları ve önerileri ile sürekli geliştirilmeye açık olacaktır. Bu nedenle her türlü öneri ve eleştirilerinizi web sitemiz üzerinden bizlere iletebilirsiniz.
Proje Ekibi: Özlem Ünlühisarcıklı, Dilek Çankaya, Gamze Canlı Susar, Özgül Emine Vatan Bilgin, İlker Yasin Keskin
Web adresi: egitimistatistikleri.com
